Chapitre 1 – Mettez en place une stratégie de progression efficace

Comment organiser vos séances ?

Partie 1 terminée 👏

Leçons

Fiche récapitulative

Cette fiche est modifiée à chaque ajout d’exercices à la formation. Nous vous informerons par email lorsqu’un nouveau jeu est proposé et que la nouvelle version de la fiche est disponible.

Groupe 1 : exercices de concentration en lien avec le corps

– Mouvements croisés
– Dessiner des lettres en marchant

Groupe 2 : exercices sur les perceptions et les sens

– Perceptions tactiles
– Enquête sur une image
– Discrimination visuelle

Groupe 3 : exercices plus complexes

– Evocation visuelle
– Phrases loufoques
– Sujet + Verbe

Rappel : N’oubliez pas d’avoir vos fiches en version imprimée lorsque vous travaillez avec un enfant ou un jeune. Les écrans représentent une grande source de distraction !

Voici nos conseils pour bien organiser vos séances avec votre enfant.

Comme vous l’avez compris, nos exercices sont classés en 3 groupes. L’objectif est donc que vous utilisiez ces groupes pour construire vos séances.

Commencez vos séances par un exercice du groupe 1 suivi d’un exercice du groupe 2.

Vos premières séances doivent être assez courtes, environ 15 à 20 minutes. Elles peuvent être composées seulement d’exercices des deux premiers groupes.

Vous pourrez ensuite rajouter un exercice du groupe 3 dans vos séances.

Il faudra bien entendu l’ajouter après avoir fait au moins un exercice du groupe 1 et un exercice du groupe 2.

Vos séances ne doivent jamais être trop longues : maximum 45 minutes, avec au maximum 4 exercices différents.

Vous pouvez aussi utiliser les différents niveaux de difficulté à l’intérieur des exercices pour établir une progression dans vos séances, en augmentant peu à peu la difficulté.

Exemple de séance pour débutant :

– Exercice des mouvements croisés (groupe 1)
– Exercice de perception tactile (groupe 2)
– Exercice de discrimination visuelle (groupe 2)

Exemple de séance avancée, une fois que votre enfant maîtrise les exercices de base :

– Exercice « dessiner des lettres en marchant » (groupe 1)
– Exercice d’enquête sur une image (groupe 2)
– Exercice des phrases loufoques (groupe 3)
– Exercice d’évocation visuelle (groupe 3)

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